Líneas temáticas

  1. Reflexión sobre el sentido de la vida:
  • Dignidad, identidad y autenticidad
  • La trascendencia como base de lo indisponible y como pauta de acción

 

  1. Reflexión sobre el cultivo de las características básicas del ser humano:
  • El significado de la educación de la inteligencia
  • El significado de la educación de la voluntad, del carácter y de la libertad
  • Neuro-educación: posibilidades y límites

 

  1. Reflexión sobre la condición social del ser humano:
  • Respeto a los derechos humanos y cultivo del bien común por gobernantes y gobernados
  • Rechazo del odio y la violencia
  • Descubrimiento del amor como afecto hacia lo bello y lo cercano y como donación al otro

 

  1. Reflexión sobre el trabajo como realización y manifestación de unidad:
  • Integración de la dimensión económica en el desarrollo humano
  • Trabajo y realización de la persona

 

  1. Reflexión sobre la condición sexuada del ser humano:
  • Conflictos culturales y formación de las identidades
  • Sexo y género. Lo dado y lo construido

 

  1. Reflexión sobre la condición temporal del ser humano:
  • Evolución de las características psicológicas más extendidas en las diversas edades de la vida a la diversificación de las actividades diarias, que constituyen el bienestar de cada uno
  • La vivencia del tiempo en las sociedades tecnológicas contemporáneas

 

  1. Reorganización de las instituciones en la formación del sujeto: relaciones familiares, escuela, sociedad:
  • Re-significación de la cultura pedagógica
  • Impacto de la multiplicidad informativa y del cambio tecnológico en el desarrollo personal
  • Identidades desfavorecidas y educación

 

  1. Futuros alternativos: sostenibilidad y formación de la agencia personal:
  • Políticas educativas y acción educativa