1. Reflexión sobre el sentido de la vida:

• Dignidad, identidad y autenticidad
• La trascendencia como base de lo indisponible y como pauta de acción

 

2. Reflexión sobre el cultivo de las características básicas del ser humano:

• El significado de la educación de la inteligencia
• El significado de la educación de la voluntad, del carácter y de la libertad
• Neuro-educación: posibilidades y límites

 

3. Reflexión sobre la condición social del ser humano:

• Respeto a los derechos humanos y cultivo del bien común por gobernantes y gobernados
• Rechazo del odio y la violencia
• Descubrimiento del amor como afecto hacia lo bello y lo cercano y como donación al otro

 

4. Reflexión sobre el trabajo como realización y manifestación de unidad:

• Integración de la dimensión económica en el desarrollo humano
• Trabajo y realización de la persona

 

5. Reflexión sobre la condición sexuada del ser humano:

• Conflictos culturales y formación de las identidades
• Sexo y género. Lo dado y lo construido

 

6. Reflexión sobre la condición temporal del ser humano:

• Evolución de las características psicológicas más extendidas en las diversas edades de la vida a la diversificación de las actividades diarias, que constituyen el bienestar de cada uno
• La vivencia del tiempo en las sociedades tecnológicas contemporáneas

 

7. Reorganización de las instituciones en la formación del sujeto: relaciones familiares, escuela, sociedad:

• Re-significación de la cultura pedagógica
• Impacto de la multiplicidad informativa y del cambio tecnológico en el desarrollo personal
• Identidades desfavorecidas y educación

 

8. Futuros alternativos: sostenibilidad y formación de la agencia personal:

• Políticas educativas y acción educativa