Istituto Universitario Salesiano Venezia (Italia)
4 y 5 de septiembre de 2025
Edgar Morin (2021) subraya con fuerza nuestra pertenencia a una comunidad de destino terrestre que, aunque amenazada por emergencias globales comunes, también puede encontrar en sí misma la fuerza y el coraje para superar divisiones, fragmentaciones y reivindicaciones constantes, ya que la pertenencia a una humanidad común vincula unidad y diversidad, homogeneidad y diferenciación, que son la base de nuestra vida social.
La Carta Encíclica Laudato si’ (2015) – conjuntamente con la reciente Exhortación Apostólica Laudate Deum (2023) – también ofrece una prometedora brújula orientadora cuando nos recuerda, en particular la primera, que cada persona está llamada a recuperar distintos niveles de equilibrio ecológico: el interior consigo mismo, el solidario con los demás, el natural con todos los seres vivos, el espiritual con Dios.
La invitación que sigue es, por tanto, tratar de reorientar los itinerarios pedagógicos hacia una ética ecológica, para apoyar el desarrollo humano, social, económico y medioambiental en la solidaridad, la responsabilidad y el cuidado basados en la compasión, mediante el cultivo de virtudes sólidas. Después de todo, el vínculo entre virtud, carácter y ética medioambiental (Sandler, 2009) también es muy prometedor desde una perspectiva educativa.
Para que el horizonte de una Ecología Integral sea posible, es necesario cultivar un pensamiento capaz de acreditar nuevas síntesis entre unidad y diversidad, pero también entre saberes, condiciones de vida y desafíos globales, dando cabida a formas de democracia de interacción, cooperación, compromiso, responsabilidad y, no menos importante, proximidad.
A la luz de este horizonte, que implica a todos los seres humanos en una aventura planetaria, ciertamente apremiante, desafiante, pero también llena de escollos, surge este Simposio Internacional de Filosofía de la Educación que, por primera vez desde su creación, se celebra en una sede universitaria más allá de las fronteras españolas, en el Instituto Universitario Salesiano de Venecia, via dei Salesiani 15, 30174 Venezia-Mestre, para debatir, los días 4 y 5 de septiembre de 2025, desde ángulos antropológicos, pedagógicos y epistemológicos múltiples, la esperanza de esta renovada relación a) con nosotros mismos, b) con los demás seres humanos, c) con el entorno natural, d) con la trascendencia.
El Simposio acogerá reflexiones y contribuciones de carácter teórico, investigaciones empíricas y relatos de experiencias prácticas y profesionales sobre los siguientes temas:
1) Ecología, entornos de aprendizaje, retos para el futuro en la sociedad postmediática.
2) Profesiones educativas, carácter, virtudes.
3) Educación y formación entre el “Pacto Mundial por la Educación” y el “Nuevo Contrato Social
por la Educación”.
4) Inclusión, diálogo y prácticas transformadoras en las escuelas y los servicios personales.
El Simposio tendrá como lenguas oficiales el italiano y el español.
Edgar Morin (2021) sottolinea con forza la nostra appartenenza ad una comunità di destino terrestre la quale, seppur minacciata da emergenze globali comuni, può trovare anche in sé la forza e il coraggio per superare divisioni, frammentazioni, rivendicazioni costanti, poiché l’appartenenza ad una comune umanità lega insieme unità e diversità, omogeneità e differenziazione che sono alla base del nostro vivere sociale.
Anche la Lettera Enciclica Laudato si’ (2015) – insieme alla recente Esortazione Apostolica Laudate Deum (2023) – offrono una promettente bussola orientativa quando ricordano, in particolare la prima, che ogni persona è chiamata a recuperare diversi livelli dell’equilibrio ecologico: quello interiore con se stessi, solidale con gli altri, naturale con tutti gli esseri viventi, spirituale con Dio.
L’invito che ne deriva è così cercare di reimpostare gli itinerari pedagogici verso un’etica ecologica, in modo da sostenere uno sviluppo umano, sociale, economico, ambientale, nella solidarietà, nella responsabilità e nella cura basata sulla compassione, attraverso la coltivazione di solide virtù. Del resto il legame fra virtù, carattere ed etica ambientale (Sandler, 2009) è molto promettente anche in ottica educativa.
Affinché l’orizzonte di una Ecologia integrale possa essere possibile, occorre coltivare un pensiero capace di accreditare nuove sintesi fra unità e diversità, ma anche tra saperi, condizioni di vita, sfide globali, lasciando spazio a forme di democrazia dell’interazione, della cooperazione, dell’impegno, della responsabilità e non per ultimo della prossimità.
Alla luce di questo orizzonte, che coinvolge tutti gli esseri umani in un’avventura planetaria, certamente avvincente, sfidante, ma anche ricca di insidie si pone questo Simposio internazionale di filosofia dell’educazione che, per la prima volta dalla sua istituzione, è ospitato in una sede universitaria oltre i confini spagnoli, nell’Istituto Universitario Salesiano di Venezia, via dei Salesiani 15, 30174 Venezia- Mestre, per mettere a tema, il 4-5 settembre 2025, da angolature antropologiche, pedagogiche, epistemologiche molteplici l’auspicio di questa rinnovata relazione a) con noi stessi, b) gli altri esseri umani, c) con l’ambiente naturale, d) con la trascendenza.
Il Simposio ospiterà riflessioni e contributi di natura teorica, ricerche empiriche, racconti di esperienze pratiche e professionali sulle seguenti tematiche:
1) Ecologia, ambienti di apprendimento, sfide per il futuro nella società post-mediale
2) Professioni educative, carattere, virtù
3) Educazione e formazione tra “Global Compact on Education” e “New Social Contract for Education”
4) Inclusione, dialogo e pratiche trasformative a scuola e nei servizi alla persona
Il Simposio avrà come lingue ufficiali italiano e spagnolo
Bibliografía
Francesco (2015). Lettera Enciclica Laudato si’. Sulla cura della casa comune (24 maggio 2015)
Francesco (2023). Esortazione Apostolica Laudate Deum (4 ottobre 2023)
Morin, E. (2021). La fraternità, perché? Resistere alla crudeltà del mondo. Ave. (Original work published 2019).
Sandler, R. (2009). Character and Environment. A Virtue-oriented Approach to Environmental Ethics. Columbia University Press.
Unesco. (2021), Reimagining our futures together: a new social contract for education, Paris.
https://www.educationglobalcompact.org/resources/Risorse/vademecum-english.pdf
Antecedentes
En estos 30 años de historia de los Congresos Internacionales de Filosofía de la Educación, se han tratado los siguientes temas:
I CIFE: «Filosofía de la educación hoy: Entorno filosófico y contexto pedagógico» (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1988)
II CIFE: «Axiología y educación» (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1992)
III CIFE: «Antropología y educación» (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1996)
IV CIFE: «Educación, ética y ciudadanía» (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000)
V CIFE: «Educación y sentimientos» (Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2004)
VI CIFE: «Educación, conocimiento y justicia» (Universidad Complutense de Madrid, 2008)
VII CIFE: «Educación, libertad y cuidado» (Universidad Complutense de Madrid, 2012)
VIII CIFE: «Educación y capacidades. Hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano» (Universidad Católica de Valencia, 2016)
IX CIFE: “Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa” (Universidad de Sevilla, 2019).
X CIFE: «Filosofías para la Universidad» (Universidad de Barcelona, 2023).
Simposio Internacional de Filosofía de la Educación (SIFE 2025)
Simposio Internacional de Filosofía de la Educación 