Programa

VIERNES 3 de septiembre de 2021

12:00 Inauguración del Simposio

12:30 Conferencia Inaugural

14:00 Descanso

16:00 Ponencias Invitadas: sesiones paralelas

17:30 Descanso

18:00 Ponencias Invitadas: sesiones paralelas

21:00 Cena del Simposio


SÁBADO 4 de septiembre de 2021

10:00 Comunicaciones: sesiones paralelas

11:30 Café

12:00 Conferencia de Clausura

13:30 Clausura del Simposio


Conferencias principales

Hanan Alexander – University of Haifa

Hanan-Alexander

Catedrático de filosofía de la educación en la Facultad de Educación de la University of Haifa (Israel), donde ha sido decano. Presidente de la Asociación de Educación Religiosa y coordinador del Comité de Educación en Valores. Durante el curso 2021-2022, será Visiting Profesor en la Graduate School of Education, UC Berkeley, donde estuvo previamente entre los años 2008-2010. Ha publicado más de 135 artículos y 7 libros entre los que se encuentran: Reclaiming Goodness: Education and the Spiritual Quest (University of Notre Dame Press, 2001), Ethics and Spirituality in Education: Philosophical, Theological, and Radical Perspectives (Sussex, 2004), Citizenship Education and Social Conflict: Israeli Political Education in Global Perspective, con Halleli Pinson y Yossi Yonah (Routledge, 2011); Commitment, Character, and Citizenship: Religious Schooling in Liberal Democracy, junto con Ayman Agbaria (Routledge, 2012); y Reimagining Liberal Education: Affiliation and Inquiry in Democratic Schooling (Bloomsbury, 2015).

 

Chris Higgins – Boston College
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Profesor de la Facultad de Educación y Desarrollo Humano del Boston College (USA). Autor de numerosos trabajos sobre filosofía de la educación, educación integral, contexto social de la educación, ética profesional, etc. Ha sido profesor en University of Illinois at Urbana-Champaign, Columbia University, entre otras, y Editor-in-Chief del Philosophy of Education Yearbook, Philosophy of Education Society (PES). Entre sus principales trabajos se encuentran The Good Life of Teaching: An Ethics of Professional Practice (WileyBlackwell, 2011); The Promise, Pitfalls, and Persistent Challenge of Action Research (Ethics and Education, 2016); Humane Letters: Essays on Integrity, Vocation, and Higher Education (en preparación).

 


Ponencias invitadas

JOSU_ORLA

Josu Ahedo – Universidad Internacional de La Rioja

Título de su ponencia: La integración del mundo emocional en la vida personal dando sentido a la educación del carácter

 

foto Balduzzi 2020Emanuele Balduzzi – Istituto Universitario Salesiano di Venezia

Título de su ponencia: La educación del carácter y el desafío de la ecología integral: una alianza para el cuidado de nuestra casa común

 

Antonio Bernal Guerrero – Universidad de SevillaAntonio-Bernal-Guerrero

Título de su ponencia: Repensar la identidad en las sociedades tecnologizadas

 

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Aurora Bernal Martínez de Soria – Universidad de Navarra

Título de su ponencia: El cultivo de la prudencia y los dilemas sobre las virtudes

 

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Antonio Ramón Cárdenas-Gutiérrez – Universidad de Sevilla

Título de su ponencia: Reconstrucción y proyección de la identidad personal en la adversidad

 

ConesaMª Dolores Conesa Lareo

Título de su ponencia: Identidad, psico-poder y transparencia total: consecuencias educativas de la sociedad del cansancio según Byung-Chul Han

 

Sin título

Juan Luis Fuentes y Francisco Esteban – Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Barcelona

Título de su ponencia: Aquí la vida permanece detenida: el asombro y la educación del carácter

 

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Joaquín García Carrasco – Universidad de Salamanca

Título de su ponencia: Arqueología de la identidad humana: circunstancias y condiciones de identidad humanas

 

unnamedMaría del Rosario González Martín – Universidad Complutense de Madrid

Título de su ponencia: Casa, Escuela y Ciudad en la configuración del carácter cívico

 

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Vicent Gozálvez Pérez – Universidad de Valencia

Título de su ponencia: Identidades dinámicas en un mundo global: ¿es posible cultivar un ethos pacifista, intercultural y sostenible?

 

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Ana Hirsch Adler – Universidad Nacional Autónoma de México

Título de su ponencia: Los académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México. Principales rasgos de su identidad y de su carácter

 

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José Antonio Ibáñez-Martín – Universidad Internacional de La Rioja

Inauguración y ponencia: El buen carácter y sus significados

 

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Gonzalo Jover, David Luque y Silvia Sánchez-Serrano – Universidad Complutense de Madrid,  Universidad Rey Juan Carlos y Universidad Nebrija

Título de su ponencia: La formación de la identidad a través de la reinterpretación del tiempo educativo

 

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Jon Igelmo, Tatiane de Freitas y Patricia Quiroga – Universidad Complutense de Madrid

Título de su ponencia: La formación de la identidad a través de la reinterpretación del espacio educativo

 

IMG_2451Emilio López-Barajas Zayas – Universidad Nacional de Educación a Distancia

Título de su ponencia: La dialéctica de los valores y la formación del carácter. Crítica epistemológica

 

author-104357-160x160Marisa Musaio – Catholic University of Sacred Heart of Milano and Piacenza (Italia)

Título de su ponencia: Educating kindness for an identity that takes care of others: pedagogical solicitations in the Encyclical Fratelli tutti (All Brothers).

 

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Concepción Naval – Universidad de Navarra

Clausura y ponencia: El horizonte de la educación del carácter

 

Anna_PagesAnna Pagès – Universidad Ramon Llull

Título de su ponencia: Sensus communis y educación: del buen carácter dialógico

 

YurenTeresa Yurén – Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México)

Título de su ponencia: El otro futuro en la construcción presente del buen carácter

 

Simposio Internacional de Filosofía de la Educación

“Identidad y buen carácter”

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